湖州师范学院实施“三大工程、两项计划”推进

发布时间:2018-11-09 20:49来源:未知

  一是实施“人才基因工程”,确保新进青年教师发展潜力。学校注重从国内外名校、名研究所、名学科引进具有良好学历、学科、学术背景和发展潜力的青年教师。学校购买引进人才商品房,在住房安排、科研启动费、安家费、配偶安置等方面采取差异化政策,开启了人才引进新模式。近五年引进学术基础扎实,知识结构新,思想活跃,具有较强发展潜力的年轻博士150余名。

  二是实施“人才国际化工程”,拓展青年教师国际视野。通过留学基金委、教育厅地方合作项目、校学术骨干高访、教学骨干访问学者等项目每年选派30名优秀教师赴境外进行为期三个月以上的访学,同时鼓励优秀的年轻博士带着教学科研项目积极争取一年以上的国家公派访学。截至目前,学校具有三个月以上国境外访学经历的教师占专任教师总数的 28%,教师队伍国际化水平大幅提高。

  三是实施“人才博士化工程”,提升青年教师整体素质。完善《博士培养工程实施办法》,提高读博期间岗位津贴,对师从名校、名学科、名导师并按期毕业的教师在科研资助经费上给予奖励。学校还成立青年博士联谊会,使之成为学术交流的窗口、情感交流的窗口,促进青年博士专业化发展。近五年,学校选派了69名教师攻读博士研究生,11名教师开展博士后研究。

  四是实施“拔尖人才集聚计划”,集聚一批学科领军人才和学科带头人。坚持特殊人才特别引进,重点岗位重点引进,实施一人一议制和特殊人才年薪制,引进有重大科研潜力和成果预期的高端领军人才和创新团队。截至目前,该校共有省部级以上人才22人。共享院士2人、教育部“长江学者”讲座教授1人。国家“千人计划”入选者4人,国家“万人计划”教学名师1人,国家教学名师1人,农业部岗位科学家2人。拥有省级教学名师、教坛新秀和优秀教师17人,入选国家和省教学指导委员会17人。全省十佳优秀科技工作者1人、全国优秀科技工作者1人。

  五是实施“校内学者培育计划”,重点提高教师教学能力和学术水平。学校完善校中青年学术带头人、校优秀中青年骨干教师、浙北英才等人才培育计划,按不同层次分别遴选有发展潜力的中青年教师,通过搭建专家联系平台、建立学术休假制度、提供专项经费支持等方式为青年教师制定个性化培养方案,进一步明确培养目标,促进青年教师全面发展和个性化发展。